- 邵炳军;王建军;
"狐"在先秦时代是作为瑞兽出现的,没有"淫"之意。《诗.齐风.南山》以"雄狐"起兴主要是因为狐在上古时曾作为高禖神。以后狐意象的发展分为两枝,在文学作品中则逐渐发展为"狐狸精"妖精形象,而在民间则逐渐发展为狐仙崇拜,走上神坛。
2007年04期 No.106 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：816 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 周建梅;
柳永和周邦彦皆长于羁旅行役词,然彼此风调各异,柳词"奇爽疏快",周词"深静和雅"。柳永秉有宋士林中罕见的"狂放"性格,周邦彦则渐染漆园意趣。柳词在形式上有创辟之功,周词后出转精,而缺乏高远的诗人之致,则是他们共同的不足。
2007年04期 No.106 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：1556 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 陈钧;
范仲淹在西溪做盐官的时间,众说纷纭;在西溪留下的诗作,传抄略异。修筑捍海堰的时地,说法亦有不同;吕夷简在西溪做盐官的事,或有所疑;晏殊是否在西溪做过盐官,争议更大。本文主要就上述问题进行了考证。
2007年04期 No.106 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 卢佑诚;
方苞既是文士,又是经师,但他更看重后者,故以程、朱之学自命。他对于当时的颜李之学,既有兼容并包的一面,也有诋毁卫道的一面。他对清初汉学家多有不满,汉学与宋学之交恶,实肇始于方苞。
2007年04期 No.106 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 姜海清;
语篇分析与翻译密切相关。熟悉语篇知识,掌握语篇分析方法,并将该理论应用于翻译教学与研究,对提高翻译水平和质量具有重要的指导作用。翻译的关键在语篇。翻译的目的是创造等值,创造在语篇层面上的等值。译者必须根据原文和作者的意图表达完整的语义,使译文成为文理通顺、符合语法和逻辑的篇章。
2007年04期 No.106 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：513 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 陆月华;
分析英语表示领属关系的大量动词及其相关小句,研究致使结构小句概念框架和语义结构的理论意义和互相关系,可以证明概念结构和语义结构并非一对一的关系,概念框架所表达的概念语义和语义结构表述的语法语义有必要在理论模式表述中分开。
2007年04期 No.106 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李二占;
作为语言符号的一种属性和语言研究的一种视野,理据性可以从语用角度考察,这样做有助于解决语言理据的历时存在与经验考证之间的矛盾,从而为理据研究提供有力的理论支持和事实依据。
2007年04期 No.106 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 庄国卫;
广告翻译中文化意象重构的障碍主要有两方面:盲目照搬原文语言,译者没有充分重视不同国度的文化差异;译文用词不当和结构混乱,不符合译入语广告的风格。根据功能翻译理论,可以用两种方法重构广告翻译中的文化意象:适当进行文化意象的转换和进行文化意象的再创造。
2007年04期 No.106 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：497 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈瑶;
省略衔接是五种衔接方式中重要的一种,在英语、汉语中的使用都十分广泛。英语形合及汉语意合的特点使得英语、汉语中的省略衔接也有诸多不同。这就要求译者在翻译时充分考虑目的语中省略衔接的特点,增补或删减一些成分,再现译文中的语义连贯。
2007年04期 No.106 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：423 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘世晓;
英语习语的汉译方法主要有直译法、套用法和意译法。教学翻译不同于翻译教学,它是培养基本语言技能的一种方法与途径。灵活运用教学翻译,可以准确充分地把握英语的内涵。
2007年04期 No.106 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 丁步洲;
尽管人文教育越来越受到人们的关注,但是其评价方式和体系远不能适应人文教育目标和实践的需要,人文教育的实践急切地呼唤着科学的人文教育评价体系的构建。在中小学人文教育的实践中可以通过养成教育评价、常规教育评价、学科教学评价、活动课程评价、社会实践评价、环境教育评价等等方面多侧面地对学生的人文素养和学校的人文教育状况做出评价。
2007年04期 No.106 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏桂红;
学习适应是高校新生的环境适应问题之一。在高校扩招背景下,高校新生在进入大学学习之后存在着学习兴趣不高、业余学习时间投入不足、没有明确目标、缺乏学习自我评价能力、影响学习的干扰因素过多、对教学方式的不适应和因不喜欢专业带来的厌学情绪等问题,为此,高校辅导员应在高校新生学习适应中采取相应的对策。
2007年04期 No.106 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：365 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡正栋;
科学阅读形成的阅读技能有利于感悟体验,深刻的感悟体验也必然有助于阅读技能水平的提高。语文阅读不仅要具备普通阅读技能,还要具备符合语文学科语言表述特点的、能够体验文本情感的专业阅读技能。普通阅读技能、语文概念阅读技能和文体阅读技能的培养,需要运用符合各自特点的相应策略。
2007年04期 No.106 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 牛翠平;
儿童潜能是内蕴在儿童身上、尚未显露为现实的发展能力或可能性。它是人类生命进化在儿童身上积淀的胚芽,这种胚芽虽然隐伏着尚未显露出来,但在潜隐状态下就已经具有了一种发展的能力。儿童潜能的发展需要教育的适度引导和良好环境的熏染,更需要儿童主动性的发挥。
2007年04期 No.106 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：227 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 顾晓波;
双语教学作为我国高校外语教学改革的一个方面,已成为普通高等学校本科教学工作水平评估的一项重要指标。目前,我国很多高校都在推行双语教学,并在某些重点大学取得了一定的成效,但实施双语教学受到诸多条件的制约,本文论述了我国高校双语教学的现状,并提出了有效实施双语教学的路径。
2007年04期 No.106 113-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘馨;
建设一支高素质的辅导员队伍,是培养社会主义现代化建设合格人才的必然要求。本文旨在通过剖析高校辅导员工作面临的现状,提出加快辅导员队伍专业化、职业化建设的对策建议,以期适应高校思想政治工作的需求。
2007年04期 No.106 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ]